Leren dat blijft werken
We ontwerpen, bouwen en beheren educatieve software voor uitgevers, edtech-teams en educatieve organisaties: platforms, digitale leermiddelen, modules en tools die onder druk moeten blijven werken.
Waar educatieve software op moet presteren
Digitale leeromgevingen moeten sterk genoeg zijn om te groeien, duidelijk genoeg voor dagelijks gebruik en beheerbaar genoeg om niet afhankelijk te worden van één partij.
Beschikbaar onder druk
Ontworpen voor piekbelasting, betrouwbaar gebruik en momenten waarop uitval direct zichtbaar is.
Veilig en toegankelijk
Privacy, toegangsrechten en toegankelijkheid worden niet achteraf gladgestreken, maar vanaf het begin meegenomen.
Gemaakt voor gebruik
UX, rollen en workflows moeten logisch zijn voor echte gebruikers: leerlingen, docenten, beheerders en teams.
Grip op beheer en overdracht
Code, hosting, data, documentatie en deployments moeten beheerd en overgedragen kunnen worden zonder paniek.
Drie startpunten
Veel samenwerkingen beginnen met iets dat al speelt:
een digitaal leermiddel dat beter moet, een module die gebouwd
moet worden of software waarvan beheer kwetsbaar wordt.
Onze startpunten helpen scherp krijgen wat nu verstandig is:
verbeteren, verantwoord starten of eerst continuïteit regelen.
Iets dat al draait verbeteren
Voor software, platforms, modules of digitale leermiddelen die werken, maar stroever worden in UX, techniek, beheer of doorontwikkeling.
Eerste stap: scherp krijgen wat knelt en welke afgebakende verbetering logisch is.
Iets nieuws verantwoord starten
Voor nieuwe software, platforms of digitale producten waarbij inhoud, gebruikers, techniek en beheer vanaf het begin goed moeten worden doordacht.
Eerste stap: bepalen wat gebouwd, bewezen, besloten of juist nog afgebakend moet worden.
Bespreek continuïteit
Voor bestaande educatieve software waarvan beheer, overdraagbaarheid, stabiliteit of leveranciersafhankelijkheid risico begint te worden.
Eerste stap: grip krijgen op wat er staat voordat verdere ontwikkeling verstandig is.
Uitgelicht werk
Drie voorbeelden van educatieve software waarin gebruik, techniek en beheer samen moesten kloppen: een langlopend leerplatform, een nieuw digitaal muziekproduct en een interactieve module voor schoolklassen.
123ZING
Leerplatform voor muziek, dans en drama.
3.400+ scholen en 775.000+ leerlingen
Waarom
We begrijpen hoe onderwijs, content en techniek elkaar beïnvloeden. Daarom bouwen we geen losse digitale onderdelen die alleen bij livegang kloppen, maar educatieve software die gebruikt, beheerd en doorontwikkeld kan worden.
We zijn een compact team met korte lijnen en veel ervaring in educatie. We brengen structuur in groei, rust in piekperiodes en snelheid in verbetering waar dat verantwoord is.
We willen dat je blijft omdat de samenwerking werkt, niet omdat vertrekken technisch onmogelijk is. Wat specifiek voor jullie wordt gebouwd, blijft van jullie. Waar we open source, bestaande infrastructuur of eigen bouwstenen gebruiken, maken we vooraf duidelijk wat van wie is, waar je bij kunt en wat nodig is voor beheer of overdracht.
Waar je ons aan herkent
Langlopende partnerships (10+ jaar)
Educatie sinds 2007
Nederlands team, geen outsourcing
Grip op overdracht
Verbeteren zonder reset
Livegang is het begin
Wat opdrachtgevers zeggen
“Maatwerk dat echt past bij onze gebruikers.”
“De Monsters is vanaf het allereerste begin van 123ZING een
waardevolle strategische partner, betrokken bij ontwikkeling én
beheer.”
“Een partij waar je van op aan kunt.”
“Ze
denken mee, nemen ons duidelijk mee in elke ontwikkelstap, komen
afspraken na en leveren goede kwaliteit.”
Kies je startpunt
Elke softwarevraag vraagt om een andere eerste stap. Kies de route die past bij wat er nu speelt.
Iets dat al draait verbeteren
Voor software, platforms, modules of digitale leermiddelen die werken, maar stroever worden in UX, techniek, beheer of doorontwikkeling.
Eerste stap: scherp krijgen wat knelt en welke afgebakende verbetering logisch is.
Iets nieuws verantwoord starten
Voor nieuwe software, platforms of digitale producten waarbij inhoud, gebruikers, techniek en beheer vanaf het begin goed moeten worden doordacht.
Eerste stap: bepalen wat gebouwd, bewezen, besloten of juist nog afgebakend moet worden.
Bespreek continuïteit
Voor bestaande educatieve software waarvan beheer, overdraagbaarheid, stabiliteit of leveranciersafhankelijkheid risico begint te worden.
Eerste stap: grip krijgen op wat er staat voordat verdere ontwikkeling verstandig is.