Insights en blogs over educatieve software
Educatieve software is zelden klaar bij livegang. Beslissingen over techniek, UX, eigenaarschap en beheer bepalen vaak pas jaren later of een platform nog goed werkt.
Hier delen we wat we in de praktijk tegenkomen bij het bouwen, overnemen en doorontwikkelen van educatieve software. Denk aan piekbelasting en vendor lock-in tot adoptie, privacy en toegankelijkheid.
Welke softwarekennis moet een onderwijsorganisatie zelf in huis hebben?
Niet alle technische expertise hoeft binnen de organisatie te zitten. Maar zonder voldoende begrip wordt het lastig om advies te beoordelen en zelf de afweging te blijven maken.
Dit artikel beschrijft wat een onderwijsorganisatie minimaal zelf moet kunnen en wat prima extern georganiseerd kan worden.
Wanneer wordt schaduw-AI software in het onderwijs een verantwoordelijkheid van de organisatie?
Medewerkers kunnen steeds makkelijker zelf digitale hulpmiddelen maken. Maar wanneer is iets nog een persoonlijk experiment en wanneer moet de organisatie aanhaken?
Dit artikel geeft een eenvoudige beslisvraag, herkenbare signalen en drie situaties om dat onderscheid te maken.
Vendor lock-in voorkom je voordat je software bouwt
Afhankelijkheid van één leverancier ontstaat meestal niet door één grote beslissing, maar door kleine technische en organisatorische keuzes onderweg.
Dit artikel laat zien waar die afhankelijkheid ontstaat en hoe je grip houdt op code, data, toegang, beheer en overdracht.